教育電子產品簡稱ELP（e-learning products）.教育電子產品就是利用電子和多媒體等技術手段，變被動教育為主動學習的電子學習工具。廣義上來說，凡是與教育有關的電子產品都可以稱為教育電子產品。在國內教育電子產品主要指復讀機、點讀機、電子辭典（學生掌上電腦）、學生電腦、游戲機等。當下被人們熟悉的主要還是電子辭典和學生電腦。

教育電子行業將成為手機、乳品、汽車潤滑油之后，中國又一個借傳播迅速打造民族品牌、拓展市場容量的快速增長行業。這一行業的迅速興起和發展，吸引了社會各界的關注。作為一個新興行業，教育電子行業究竟如何共同做大、做好這一市場，成為社會各界共同關注和討論的熱點話題。但是，毋庸諱言的是，在一些代表型廠商的過份爆炒之下，這個行業已患上u201c侏儒癥u201d，還沒完全做大，卻已暴露過早衰老的跡象。在好記星、E百分、諾亞舟等產品的營銷上，無一不是采用u201c恐嚇 利誘u201d的保健品式手法來俘虜家長，雖然在短時期內取得了輝煌的業績，卻也埋下了市場潰敗的隱患。u201c好記星u201d的銷量在一些重點城市已出現明顯下滑的趨勢，經營風險已經迫近。學習機行業有如幾年前的家電市場，拼廣告，比概念，殺價格，搶終端，上演了一場轟轟烈烈的肉搏戰：老品牌為了搶占市場狂打廣告戰，新進品牌靠低價劣質產品渾水摸魚。隨著消費者逐漸趨于理性，可以預見，數碼學習機市場競爭的重點將逐漸回歸到更加本源的產品和服務創新上來。因此，各品牌開始作出更為理性的戰略調整，一線品牌紛紛樹立進入壁壘，意圖對市場進行清理。學習機行業發展到一定程度，洗牌是一種規律和必然。整個行業還處于品牌混雜，良莠不齊，急需清理門戶。學習機行業將會重新洗牌，那些實力弱小和渾水摸魚的品牌，結局注定是被淘汰出局。

面對學生對于學習輔助工具的剛性需求，教育電子產品(ELP)自誕生至今都在不斷挖掘和滿足學生們的需求，期間已歷經u201c錄音機時代u201d（第一代），u201c復讀機時代u201d（第二代），u201c電子詞典時代u201d（第三代），u201c視頻學習機時代u201d（第四代）。隨著錄音機、低容量存儲介質逐步淡出大眾視線，我們不難發現，電教產品每一次代際更迭都深深打上了科技硬件發展的烙印。 以太奇為代表的學生平板電腦以強大的人機互動模式、多媒體化的學習方式，兼具便攜性與實用性于一身，受寵于消費市場，無可爭議地終結了傳統電教產品時代, 教育電子產品進入以平板電腦為硬件載體的第五代發展時期。

第一代教育電子產品

20世紀80年代初，錄音機做為學習輔導工具被廣泛應用于教育學習中尤其是語言學習中，被稱之為第一代教育電子產品。

第二代教育電子產品

20世紀90年代初，復讀機誕生。作為第一代教育電子產品的延續，復讀機依然以輔導語言學習為主要功能。

第三代教育電子產品

20世紀90年代中期，電子詞典上市。電子詞典最初是帶獨立顯示屏的電子產品，提供個人信息管理、中英詞典、中英互譯等功能，句子短文的朗誦。20世紀90年代末，電子詞典不單單是一個語言類學習的輔導工具，它涵括了不同學習階段的課程知識點，公式，更增加課外趣味性的知識。21世紀初，隨著網絡的普及，電子詞典的內容可以通過網絡下載完成豐富和更新。

第四代教育電子產品

21世紀初，便攜式學習機正式上市。第三代教育電子產品時代，學習機已具雛形，但當時主要利用電視屏進行輸出和顯示，為成為大的趨勢。隨著技術的發展，學習機不僅擁有了電子詞典便攜的外形，更進一步增強了產品功能，支持不同學習形式和多樣化科目。功能強大、有些具備開放式操作系統、支持容量擴充、播放器等功能。

2005年，學習機較其他移動終端更注重學習資源和教學策略的應用。課堂同步輔導、全科輔學功能、多國語言學習、標準專業詞典以及內存自由擴充等功能已開始成為學習機的主流競爭手段。隨著網絡的普及，越來越多的學習機產品全面兼容網絡學習、情境學習、隨身外教、單詞聯想記憶、在線圖書館等多種模式，以及大內存和SD/MMC卡內存自由擴充功能。

第五代教育電子產品

2011年，第五代教育電子產品u2014u2014學生平板電腦上市。第五代產品的核心

技術3D互動激勵學習平臺具有了劃時代的意義。作為獨家擁有3D互動激勵學習平臺的太奇Pad為第五代電子教育產品與四代后期的產品做出了嚴格的區分。各界專家認為四代后期的產品只是學習機的延伸，換而言之就是能上網的學習機。

第五代的劃時代意義在于3D互動激勵學習平臺讓孩子不再把教育電子產品作為一個教輔工具

更多的是開發孩子的學習興趣，讓孩子愛學習會學習。太奇Pad的問世改變 了孩子學習的模式。

太奇pad將個體學習方式轉變為u201c校園般u201d的互動學習方式，更符合孩子的學習習慣，有利于學習興趣的激發和學習問題的解答，真正幫助孩子提高學習成績。太奇pad這項技術的意義不僅在于劃分ELP時代，更重要意義是改變ELP個體學習的模式，為教育信息化發展奠定了基礎。u201d

教育電子產品第五代四大標準

教育電子產品第五代戰斗機，以黃岡中學網校出品的太奇Pad為代表，需在u201c硬件配置u201du201c學習平臺u201d、u201c資源體系u201d、u201c學習服務u201d四大方向達到以下標準：

第五代標準一：3D互動激勵學習平臺

第五代標準二：領先ipad的硬件設備

第五代標準三：成體系的黃岡中小學課程

第五代標準四：24小時學習答疑

3D互動激勵學習平臺

3D互動激勵學習平臺是黃岡中學網校推出的太奇Pad的核心技術，也是第五代的標志。

1、讓學生不再為孤獨而茫然。

學習機以及一些號稱u201c平板電腦u201d但實際是學習機配置的教育電子產品，由于其技術的限制、平臺的落后，學生只能在孤獨的環境下進行個體的學習。這種單向灌輸的學習方法，違背了人的社會化天性，學生使用時會感覺孤獨寂寞，導致無心學習使用，難以達到幫助學生提高成績的目的。直至今天，市面上主流的教育電子產品仍是如此。太奇Pad借鑒3D虛擬技術和網絡交互功能，獨家研發3D互動激勵學習平臺，將真實的校園課堂場景通過3D模式呈現，在3D互動激勵學習平臺中，孩子以自己設計的虛擬人物形象進入平臺學習，完全與真實的課堂情景類似，充分營造學習氛圍，學生在享受黃岡中小學名校名師教學的同時，可以和伙伴們在線溝通，還可以和黃岡名師討論交流，讓學生徹底告別孤獨學習時代，幫學生找回真實校園內的快樂。

2、讓學生不再為枯燥而厭煩。

太奇立志要讓學生象喜愛游戲一樣喜愛學習，太奇PAD充分吸收了信息化技術、網絡技術的最新發展成果，讓孩子在游戲般的場景中進行學習。太奇3D互動激勵學習平臺將真實的校園課堂以3D形式模擬出來，將各種教學課程、學習功能、學習資料3D方式呈現，學生在猶如游戲般的界面中學習，充分激發孩子的學習興趣。此外為每個學生配備了3D虛擬學習伴侶，一方面虛擬學習伴侶隨時獎勵學生的學習情況，反映為心情、狀態等，另一方面學生可以通過聽取課程、回答問題、完成作業、參加考試等方式賺取u201c太奇幣u201d為學習伴侶成長晉級，這種寓教于樂的激勵方式符合廣大學生的天性，讓學生真正體會到信息化時代帶來的學習樂趣，讓學生特愛學習。

3、讓學生不再為疑難而困惑。

太奇pad不但提供給學生的是黃岡中小學教學資源和出色的產品，并且提供給學生的還有全方位的服務。太奇充分整合黃岡中小學資源，學生不但可以實時學習黃岡中小學網校的課程，學習疑難問題可以隨時獲得黃岡中小學老師解答，并且還配有專門的學習指導師隨時隨地跟蹤學生學習情況，指導學習方法，提供心理咨詢等。讓學生徹底擺脫被疑難所困惑、無人可溝通的學習狀況，全方位為學生的學習保駕護航。

24小時黃岡中小學名師答疑服務

第5代教育電子產品是種產品更是一種服務，教與學雙方的互動更為重要。作為知名教育機構出品,太奇Pad提供了全方位的服務。全程學習跟蹤：跟蹤每學生的學習過程提出意見和建議。學科疑難解答：黃岡一線老師在線回答學生的各科疑難問題。學法指導：根據每位學生的特點，激發學生的學習興趣，找到適合學生的學習方法，并靈活應用于日常學習中。心理輔導：有針對性的解決學生與父母， 老師同學相處的煩惱以及學習興趣低，焦慮，緊張等心理問題。所有服務一應俱全，用專業的服務關注孩子的每一步成長！

高于國際標準的硬件配置

國內市場眾多自稱為u201c學生平板電腦u201d的產品大都屬于能上網的學習機。所以作為第五代教育電子產品的開創者u2014u2014太奇Pad的硬件配置是唯一達到甚至是領先蘋果Ipad配置的學生專用電腦。太奇Pad采用NvidiaTegraⅡ 1GHz雙核處理器，學習課程流暢穩定；采用Android系統，操作更簡單；采用1366X768高分辨多點觸控電容屏，時尚超炫的完美體驗，學生閱讀學習不傷眼；200萬像素攝像頭，隨時記錄感動瞬間；10小時超常續航時間，移動學習更方便；3G、WiFi高速便捷聯網。