自1960年西奧多·W·舒爾茨（T.W.Schultz）教授發表《論人力資本投資》一文后，經濟學的研究思維和方法就逐步融人人力資源管理體系的發展中，人力資源管理依托經濟學的沃土，吸取經濟學的研究成果得以快速成長與發展，迅速成為管理學科體系中茁壯的一支.近年來，國內高校人力資源管理、勞動經濟、企業管理及工商管理等專業的本科生或研究生開始以《人力資源經濟學》《人事管理經濟學》或《人口與人力資源經濟學》等名稱開設課程，可見從經濟學視角分析人力資源管理已成為勞動經濟類和工商管理類人才培養的重要內容，運用經濟學工具解析人力資源管理問題，實質上已成為人力資源管理研究的前沿和熱點之一。
我們較早地嘗試給企業管理、管理科學與工程及勞動經濟類專業本科生和研究生開設人力資源經濟學課程。在課程講授過程中，我們發現人力資源經濟學教學目標不明朗，課程體系不清晰，研究范疇不夠明確，教學內容主要取決于教師自己的學養和理解，可以說是百花齊放，處于探索階段。國內既缺乏系統的課程規范和標準，也缺乏較成熟權威的教材與教學參考著作，甚至缺乏基本的教學資料和文獻。基于教師的責任、迫于教學的壓力，我不得不開始動手撰寫有關教學資料，通過幾輪課程講授，在教學過程中，對該門課程逐步有了比較清晰的理解：從企業管理、工商管理和管理工程專業角度看，該門課程應歸屬于管理學科體系，側重從經濟學角度、運用經濟學工具和方法分析人力資源及人力資源管理各環節，優化人力資源質量、提高人力資源管理水平，落腳點還是管理問題，只是將經濟學的工具與方法導人人力資源分析和人力資源管理體系之中。故此，我們將課程名稱確定為人力資源管理經濟分析，圍繞著人力資源及其管理這一中心展開分析和講授。這一改革頗受學生歡迎，也和專業培養目標融合一體。進一步分析，我們發現勞動經濟專業的培養課程體系中的重要專業基礎課，即勞動經濟學與人力資源管理經濟學課程內容邊界模糊，教師講授時重復問題突出。