一種語(yǔ)言闖天下讓我們付出了巨大代價(jià) 西蒙·考爾金 汪瀅 陳俐麗 譯

眾所周知，自從倫敦贏得了2012年奧運(yùn)會(huì)的主辦權(quán)，在倫敦能聽(tīng)到的語(yǔ)言就不下300種，可惜當(dāng)?shù)厝藚s只會(huì)說(shuō)一種語(yǔ)言。

英國(guó)人是歐洲的語(yǔ)言笨蛋，比起匈牙利人、波蘭人、土耳其人、保加利人，他們更不愿也更不會(huì)用外語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，更比不上荷蘭人和瑞典人了。盧森堡人使用其他語(yǔ)言的可能性比在國(guó)際之都生活的倫敦人高八倍。好吧，就連法國(guó)人在學(xué)語(yǔ)言方面都比我們強(qiáng)兩倍。

這有關(guān)系嗎？畢竟就是因?yàn)槠渌烁?，才顯得我們遜色：所有人都需要講英語(yǔ)。西蒙·庫(kù)伯上周六在《金融時(shí)報(bào)》富有見(jiàn)地地說(shuō)：“在經(jīng)濟(jì)繁榮發(fā)展的大背景下，倫敦成為這樣一個(gè)活力四射的城市，其原因在于英語(yǔ)而不是英國(guó)人。英語(yǔ)是互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)、科技界、商界所使用的語(yǔ)言。英語(yǔ)是讓倫敦取得奧運(yùn)會(huì)主辦權(quán)的間接原因。”

然而，英語(yǔ)的勝利在被夸大的同時(shí)也是把雙刃劍。矛盾在于，全世界僅6%的人母語(yǔ)是英語(yǔ)，卻有75%的人不講英語(yǔ)。同時(shí)，對(duì)于只說(shuō)英語(yǔ)的人而言，英語(yǔ)像是層單方向保護(hù)膜，將世界隔絕開(kāi)來(lái)。倫敦講各種語(yǔ)言的人混雜，他們的往來(lái)和交流卻是通過(guò)英語(yǔ)完成的，但由于英國(guó)人不會(huì)說(shuō)其他語(yǔ)言，倫敦的世界性名不副實(shí)。這一層嚴(yán)實(shí)的保護(hù)膜意味著英語(yǔ)為母語(yǔ)的人沒(méi)有意識(shí)到其他語(yǔ)言人群的聚居地或貧民區(qū)就在城市的另一端。不懂一國(guó)的語(yǔ)言，就無(wú)法了解它的文化。如今最主要的問(wèn)題是，過(guò)去聽(tīng)上去悅耳的嘈雜聲現(xiàn)在變成了不和諧的鳴響。

英語(yǔ)的負(fù)面作用隨處可見(jiàn)。例如我們更傾向于接受美國(guó)而非歐洲的經(jīng)管理念。對(duì)于個(gè)人而言，當(dāng)其他人都能說(shuō)不止一種語(yǔ)言的時(shí)候，單一語(yǔ)言人群，即使他們說(shuō)的是英語(yǔ)，也仍顯笨拙。所以，外國(guó)足球運(yùn)動(dòng)員能在英國(guó)賽事中獲得巨大利益（他們的智力與表達(dá)能力至少同樣為賽事增色），但反之卻不然。有幾個(gè)英國(guó)球員會(huì)說(shuō)流利的法語(yǔ)或西班牙語(yǔ)？

歐洲大學(xué)生排著隊(duì)來(lái)英國(guó)做交換生，英國(guó)學(xué)生卻很少走出國(guó)門(mén)，而且出去的人數(shù)仍在減少。語(yǔ)言學(xué)習(xí)正在跌入谷底。國(guó)家語(yǔ)言中心--語(yǔ)言與教學(xué)信息中心稱(chēng)，2001至2002年間，英國(guó)大學(xué)生中只有11000人學(xué)習(xí)法語(yǔ)，4500人學(xué)習(xí)德語(yǔ)，455人學(xué)習(xí)中文，而其中70%都是女生。男性在工作時(shí)很少具備外語(yǔ)技能。一些跨國(guó)公司里的英國(guó)管理者由于缺乏外語(yǔ)技能實(shí)際上無(wú)法升遷。

潛在后果影響了整個(gè)經(jīng)濟(jì)。語(yǔ)言與教學(xué)信息中心總監(jiān)伊莎貝拉·摩爾稱(chēng)，古訓(xùn)說(shuō)“以他言賣(mài)，以我語(yǔ)買(mǎi)”，這從英國(guó)的出口數(shù)據(jù)就可見(jiàn)一斑。對(duì)于英語(yǔ)為母語(yǔ)的國(guó)家，如美國(guó)、澳大利亞、愛(ài)爾蘭和印度，英國(guó)的出口大于進(jìn)口，而對(duì)于非英語(yǔ)為母語(yǔ)的貿(mào)易伙伴，反之亦然，如對(duì)德國(guó)、法國(guó)、比利時(shí)、意大利和西班牙的出口總額占英國(guó)出口總額的72%。如果80%的掌管出口的經(jīng)理都不會(huì)其他語(yǔ)言，而會(huì)用外語(yǔ)談判的執(zhí)行官人數(shù)僅為歐洲平均水平的一半，那出現(xiàn)這種結(jié)果也就不稀奇了。英國(guó)公司同時(shí)也是最不會(huì)使用客戶(hù)語(yǔ)言的，他們過(guò)于自滿(mǎn)，不認(rèn)為有此必要，也不關(guān)心語(yǔ)言不通帶來(lái)的問(wèn)題。

語(yǔ)言與教學(xué)信息中心指責(zé)說(shuō)，上述情況的結(jié)果就是英國(guó)國(guó)際貿(mào)易的格局體現(xiàn)的是其語(yǔ)言能力的不足，而非市場(chǎng)機(jī)會(huì)?！氨苊庠跊](méi)有英語(yǔ)人才的國(guó)家發(fā)展業(yè)務(wù)，這樣的要求扭曲了英國(guó)的商業(yè)發(fā)展道路?！迸e例而言，英國(guó)與丹麥（人口500萬(wàn)，79%的人說(shuō)英語(yǔ)）之間的貿(mào)易額等同于英國(guó)與整個(gè)中美和拉丁美洲（人口接近4億）的貿(mào)易額。5?

缺乏所謂的語(yǔ)言才能甚至?xí)绊懙接糜⒄Z(yǔ)進(jìn)行交流，而英語(yǔ)可是我們的王牌。其他國(guó)家使用英語(yǔ)可以增加經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)力，在這樣的競(jìng)爭(zhēng)中，地道、豐富的英語(yǔ)不對(duì)外國(guó)人讓步就不占優(yōu)勢(shì)，反而會(huì)是劣勢(shì)。語(yǔ)言與教學(xué)信息中心引用了韓國(guó)航空公司的例子，報(bào)道稱(chēng)該公司選擇了一家法國(guó)供應(yīng)商生產(chǎn)的飛行模擬裝置，因?yàn)檫@家法國(guó)公司的“海外”國(guó)際式英語(yǔ)說(shuō)得比英國(guó)競(jìng)爭(zhēng)者更加清晰易懂。

除了高傲無(wú)知又極端保守，政府的政策和目標(biāo)也要為此負(fù)責(zé)?；闹嚨氖?，在英國(guó)，14歲以上的兒童的語(yǔ)言學(xué)習(xí)居然就不再是必修，各個(gè)學(xué)校也極盡所能地悄悄放棄語(yǔ)言教學(xué)。大家都認(rèn)為語(yǔ)言難學(xué)，為了讓學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)好看，學(xué)校寧愿讓學(xué)生去學(xué)其他的任何課程。說(shuō)一千道一萬(wàn)，如果這種反常的刺激政策繼續(xù)存在，語(yǔ)言學(xué)習(xí)的情況便不會(huì)好轉(zhuǎn)。

博學(xué)多才的評(píng)論家喬治·斯特納曾評(píng)論說(shuō)，雖然單眼能看到世界，雙眼給你洞察力。語(yǔ)言也是一樣的，說(shuō)單一語(yǔ)言的人沒(méi)有意識(shí)到，學(xué)習(xí)第二門(mén)語(yǔ)言不僅能夠使其了解他國(guó)的文化特性，更能領(lǐng)悟其自身文化的特性。獨(dú)眼人能成王的時(shí)候，毫不奇怪我們常無(wú)法看到鼻子下的東西。